Dialect 3 News
The Dialect3 educational toolkit was composed by the project team of the Department of Physical Education and Sports Science of the Aristotle University of Thessaloniki in the framework of D3.1. Dialect3 Toolkit.
DIALECT3 toolkit is about combating stereotypes and developing students’ social and life skills for the promotion of school communities of tolerance through physical education. The chosen medium is football and the football3 methodology, which is an alternative model of football, and it has been considered worldwide as the ideal tool for addressing social challenges and implementing the principles of equality and equal opportunities for all, respect for human dignity and justice, active participation, synergy, solidarity and tolerance, pluralism, peaceful coexistence and conflict resolution in everyday life. The toolkit is in line with the aims, the learning outcomes, the pedagogical methods, and the new educational practice of designing and teaching didactic scenarios of the new physical education (PE) curriculum. It is based on real educational needs, as revealed by reviewing the new secondary school PE curricula and interviewing PE secondary education teachers, PE higher education students, high-school students of different nationalities and gender, and education managers. It is addressed to teachers and students of secondary education (mainly high school) but it can also be used in the wider sporting context (teams, sports clubs, etc.).
//
Το εκπαιδευτικό εγχειρίδιο DIALECT3 είναι έτοιμο!
Το εκπαιδευτικό εργαλείο Dialect3 συντάχθηκε από την ομάδα έργου του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο του D3.1. Dialect3 εκπαιδευτικό εργαλείο.
Αφορά στην καταπολέμηση των στερεοτύπων και στην ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων ζωής των μαθητών/-τριών για την προώθηση σχολικών κοινοτήτων ανεκτικότητας μέσω της φυσικής αγωγής. Ως μέσο επιλέχθηκε το ποδόσφαιρο και η μεθοδολογία football3, η οποία αποτελεί ένα εναλλακτικό μοντέλο ποδοσφαίρου και έχει θεωρηθεί παγκοσμίως ως το ιδανικό εργαλείο για την αντιμετώπιση των κοινωνικών προκλήσεων και την εφαρμογή των αρχών της ισότητας και των ίσων ευκαιριών για όλους, του σεβασμού της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και της δικαιοσύνης, της ενεργού συμμετοχής, της συνέργειας, της αλληλεγγύης και της ανεκτικότητας, του πλουραλισμού, της ειρηνικής συνύπαρξης και της επίλυσης των συγκρούσεων στην καθημερινή ζωή. Το εργαλείο εναρμονίζεται με τους στόχους, τα μαθησιακά αποτελέσματα, τις παιδαγωγικές μεθόδους και τη νέα εκπαιδευτική πρακτική σχεδιασμού και διδασκαλίας διδακτικών σεναρίων του νέου προγράμματος σπουδών Φυσικής Αγωγής (Φ.Α.). Έχει δομηθεί πάνω στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως αυτές αποκαλύφθηκαν από την ανασκόπηση των νέων προγραμμάτων σπουδών Φ.Α. της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, από τα αποτελέσματα των συνεντεύξεων και τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων από καθηγητές και μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, διευθυντές και στελέχη εκπαίδευσης και φοιτητές του ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ. Απευθύνεται σε καθηγητές και μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (κυρίως του γυμνασίου), αλλά μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί και στο ευρύτερο αθλητικό πλαίσιο (ομάδες, αθλητικοί σύλλογοι κ.λπ.).